محمدرضا نیک نژاد، ص پرونده روزنامه فرهیختگان، 28 آذرماه 95 امروزه یافته های نوین آموزشی سفارش می کنند که در فرایند یادگیری– یاددهی دانش آموز نقش بنیادین دارد و بدون مشارکت کنشگرانه او آموزش کم اثر و حتی بی اثر است. در دوران کنونی و در ساختارهای آموزشی پیشرو تاکید بر آن است که دانش آموز خود افسار یادگیری را در دست گیرد و آموزشگر زمینه آموزش را چنان فراهم کند که یادگیرنده خود در پی مفهوم سازی و یافتن گوهر یادگیری از پیچ و خم های درسی باشد. از این رو آموزگار راهنمای یادگیری به شمار می آید و به گفته پرفسور سرکار آرانی- پژوهشگر و پداگوژیست ایرانی مقیم ژاپن- آموزگار "صحنه پرداز یادگیری" است. آموزگار فضای کلاس و زمینه های لازم را آماده می کند و دانش آموز جستجو می کند و می یابد و انگیزه می گیرد و باز هم می جوید و راه ها را می پیماید و روش ها را می پاید و درها را می گشاید و به دنبال درهای بسته دیگر می رود و باز می کوشد و می پوید و می سازد و البته ساخته می شود. اما آموزش و پرورش ما در کجای

محمدرضا نیک نژاد، روزنامه جهان صنعت، 29 آذرماه 95 (این یاداشت با عنوان" افزایش قطره چکانی بودجه، مشکلات آموزش و پرورش را حل نمی کند " چاپ شده است) "محمد مهدی زاهدی رئیس کمیسیون آموزش مجلس در خصوص بودجه آموزش و پرورش در سال آینده گفت: در این خصوص هنوز وارد نشدهایم و امسال بودجه جاری که برای آموزش و پرورش دیده شده است، 322 هزار میلیارد ریال یا 32.2 هزار میلیارد تومان است که مربوط به بخش جاری بوده و عمده آن اختصاص به حقوق دارد.  یک بودجه 670 میلیارد تومانی و نیز یک بودجه 95 میلیارد تومانی که مربوط به کمک به خیرین مدرسهساز است وجود دارد و در کل بودجه آموزش و پرورش حدود 33 هزار میلیارد تومان است که رشدی برابر با 11.7 درصد دارد. زاهدی ادامه می دهد: رتبهبندی را به دادن تسهیلات به معلمان ربط ندهید؛ چراکه این دون شأن آنهاست و شأن معلمان بالاتر از آن است که تسهیلات به آنها بدهیم، بلکه معلم کرامت و منزلت اجتماعی میخواهد و در کنار آن باید نظام در رتبهبندی جایگاه معلم را مشخص کند تا همه آرزوی معلم شدن داشته باشند." (خبرگزاری فارس 25 آذرماه) در این بخش از سخنان

                                محمدرضا نیکنژاد، ص آخر روزنامه شهروند، 4 دیماه 95 شانزده، هفده تن از کنشگران صنفی- بیشتر مرد و کمتر زن - در نشست هفتگی یکی از نهادهای مدنی معلمان نشسته بودند و درباره برگزیدن عضوی برای یکی از پستهای این نهاد گفتوگو میکردند. دو تن نامزد آن پست بودند. یکی مرد بود و نامدار، پیشکسوت و شناختهشده در گستره صنف و رسانه و دیگری زنی تازهوارد، توانمند، آگاه و پرتلاش. چند تن از حاضران در تأیید هریک از نامزدها سخن گفتند. من نیز اجازه خواستم و گفتم: «بیش از ۶۰درصد از نیروهای آموزش و پرورش خانم هستند. خانممعلمها گرچه گرفتاریهای کلی و مشترکی با آقامعلمها دارند، اما بیگمان دشواریهای ویژهای را نیز از زاویه جنسیتیشان دارا هستند. ما بهعنوان یک نهاد مدنی فرهنگیان افزون بر کوشش برای آگاهی یافتن از اینگونه دشواریها، باید تلاش کنیم تا صدای خانممعلمها در آموزش و پرورش و جامعه بیش از گذشته شنیده شود، آن

                                      محمدرضا نیک نژاد، روزنامه شرق، 7 دیماه 95 یکی دو ماهی می شود که وزیر آموزش و پرورش از مجلس رای اعتماد گرفته است. دانش آشتیانی در شرایطی وزیر شد که فرهنگیان هیچ شناختی از او نداشتند و پیشینه او در آموزش و پرورش نزدیک صفر بود. دلزدگی افراطی و احساسی از وزیر پیشین، عدم شناخت فرهنگیان از وزیر تازه و پشتیبانی چهره های خوشنام آموزش و پرورش از او و البته تلاش های یکی دو هفته ای خودش در فضا سازی مورد نیاز میان فرهنگیان به رای اعتمادش کمک شایانی کرد. تلاش ها برای نشان دادن چهره ای دلسوز و پر انرژی و انگیزه مند از دانش آشتیانی سبب شد که فرهنگیان محتاطانه با آمدنش برخورد کنند و در میان شان امیدهایی برای دگرگونی در نهاد آموزش پدیدار شود. اما این امیدها با ارائه بودجه سال 96 به مجلس و آشکار شدن بودجه آموزشی کشور دیری نپایید و همچنان فرهنگیان همانند چندین دهه گذ

محمدرضا نیکنژاد، ص آخر روزنامه شهروند، 11 دیماه 95دو، سه سالی در دبیرستانهای گوناگون همکار بودیم؛ اما پس از آنکه از فشار هزینههای زندگیِ تهران به پرند گریخت، کمتر یکدیگر را میدیدیم. هفته پیش دیدمش؛ با آرامش همیشگیاش در آغوشم کشید. از زندگی و بچهها و کارش پرسیدم. لابهلای گفتوگوها و با شوخطبعیِ ویژهاش گفت من که دیگر معلم نیستم! با خنده پرسیدم چه طور؟ گفت چند ماهی میشود که نقاش ساختمان شدهام! چند خانه را نیز رنگ کردهام و تا اندازهای هم خوب بوده است؛ چه از نظر حرفهای و چه از نظر درآمدی! گفتم واقعاً رفتهای در این کار؟ چگونه؟ مگر از پیش با این پیشه آشنا بودهای؟ پاسخ داد که نه! در پرند خانههای زیادی ساخته شدهاند و به نقاشی نیاز دارند. فشار زندگی و بزرگشدن بچهها جان و روان را میآزرد. دستمزد آموزشوپرورش هم که... روزی خودم را جمعوجور کردم و با کمی شرمندگی به یک گروه نقاش گفتم: شاگرد رایگان نمیخواهید؟ با شگفتی پرسیدند شما؟ با این سن و سال!؟ گفتم کارکردن و نیاز مالی که سنوسال نمیشناسد. پرسیدند چه کارهای؟ گفتم دبیر. شگفتزده گفتند مگر شما هم نیاز مالی دارید؟ با خند

سال نو میلادی بر همه شاد و خجسته باد. با آرزوی سالی پر از شادی و تندرستی و صلح و عشق به ویژه برای دانش آموز و همکاران خوب مسیحی ام در دبیرستان فیروز بهرام.

                                   محمدرضا نیک نژاد، سرمقاله ی روزنامه وقایع اتفاقیه، 13 دیماه 95در گیر و دارِ خبرهای وابسته به بودجه و کمترین افزایش آن در سال های دولت یازدهم، خبر اعتراض فرهنگیان به برگزاری دوره ضمن خدمت پولی، گستره مجازی و شبکه های اجتماعی فرهنگیان را درنوردید. اما داستان این اعتراض چیست. دوره ضمن خدمتی با عنوان "به سوی فهم قرآن" در روزهای آغازین زمستان برای فرهنگیان سراسر کشور به شکل مجازی برگزار شد. هر فرهنگی به ازای شرکت در این دوره می بایست 5000 هزار تومان پرداخت کند. تا پایان نام نویسی این دوره 442 هزار فرهنگی نام نویسی کردند. با ضرب دو عدد بالا در هم می توان به بزرگی درآمد برگزاری این دوره برای نهاد برگزار کننده رسید– به گفته فرادستان آموزش و پرورش، این نهاد وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی است. این درحالی است که کارشناسان هزینه برگزاری چنین آزمونی را نه به این شکل دست و پا شکسته و پر اشکال ک

محمدرضا نیک نژاد، تارنمای تابان، 14 دیماه 95 با گسترش پویشِ "نه به ضمن خدمت پولی فرهنگیان" در چند روز گذشته و اعتراض های مجازی فرهنگیان به برگزاری چنین ضمن خدمت هایی، در برخی شبکه های اجتماعی و گروه ها تلگرامی گفت و گوها درباره دوره های ضمن خدمت معلمان از پولی شدن آنها فراتر رفته و به درونمایه ها و روش های برگزاری شان کشیده شده است. بر کسی پوشیده نیست که در ساختارهای نوین مدیریتی، آموزش های ضمن خدمت در سازمان ها و نهادهای دولتی و غیر دولتی یک از روش های دانش افزایی و مهارت ورزی کارکنان به شمار می آید و یکی از تواناترین روش ها برای آماده کردن و آماده نگهداشتن کارکنان در نظر گرفته می شود. آموزش و پرورش نیز به عنوان بنیادی ترین نهاد توسعه ای در جهان نوین بی گمان نیازمند به روزکردن دانش و بینش کارکنان خویش و هماهنگ کردن اندیشه ها و رفتارهای آنان با پیشرفت های شتابان در حوزه های گوناگون آموزشی و پرورشی است. از این رو پرداختن به دوره های ضمن خدمت چه از نظر درونمایه ها و چه از زاویه روش ها نیاز امروز و هر روز آموزش و پرورش است. بی گمان مهمترین چالش امروز دوره های ضمن خدمت، سود

 محمدرضا نیک نژاد،روزنامه جهان صنعت، ۱۵ دیماه ۹۵چندروز پیش مراقب آزمون نیم سال بودم که معاون دبیرستان آمد و با صدایی نه چندان آهسته به دانشآموزی گفت اگر پول نیاوری فردا از آزمون خبری نیست. دانشآموز سرخ و سفید شد و ... البته چنین برخوردهایی تازگی ندارد. بارها پیش آمده که معاون،مشاور و حتی مدیر مدرسه سر کلاس حاضر شده و برخی بچهها را به تندی فراخوانده و از آنان خواسته که به خانوادههایشان فشار آورند تا کمکهای دلبخواهانه! مشارکتی را به مدرسه بپردازند. یک بار نیز چند دانشآموز را به خاطر ننوشتن چندین باره تکلیف به دفتر دبیرستان فرستادم. چند دقیقه نگذشت که یکی از آنان با مجوز بازگشت. پرسیدم چه شد؟ پوزخندی زد و پاسخ نداد. برخی از بچهها با کنایه و بیکنایه گفتند: آقا معلم اون پدرش پولدار است و جبران میکند. بارها دیدهام که دانشآموزان دردسرساز با پرداخت کمکهایی دو یا چند برابر دیگر بچهها مخل آموزش و آسایش کلاس و آموزگاران میشوند و هزینه خارج شدن از چارچوبهای آموزشی و انضباطی خود را نقدی به مدرسه پرداخت میکنند و البته از گل بالاتر هم نمیشنوند.مشخص نیست که کمکهای پولی- مشارکتی

سه شنبه 14 دیماه 95 شماری از کنشگران صنفی – رسانه ای فرهنگیان به دیدار از شورای کتاب کودک و برخی از اثرگذارترین دست اندرکارانش رفتند. این دیدار با استقبال خانم نوش آفرین انصاری یار و همکار دیرینه خانم پوران میرهادی در این شورا آغاز و با گزارش کوتاه ایشان درباره ی پیشینه و فعالیت های شورا از آغاز تا کنون ادامه یافت. در ادامه ی نشست خانم پروین فخاری نیا افزون بر ارائه گزارشی از  چگونگی تهیه و درونمایه های فرهنگنامه کودک و نوجوان، خاطره های شنیدنی ای از دوران همکاری خود با خانم میرهای در مدرسه فرهاد گفت و بر بزرگی این بانوی گرانقدر تاکید کرد. این دیدار دوستانه با گفت و شنود میان مهمانان و میزبانان ادامه یافت و پس از دو ساعت و نیم به پایان رسید. با توجه به کوتاهی زمان و فراوانی سخن ها از دو سوی دیدار قرار بر این شد که دیدارهای دیگری انجام شود و گفت و گوها ادامه یابد. در این دیدار خانم نوش آفرین انصاری عضو هیات مدیره و دبیر شورای کتاب کودک، خانم فخاری عضو هیات مدیره این شورا، آقای شهرام اقبال زاده نویسنده و مترجم،از دست اندرکاران نشر قطره و عضو شورای کتاب کودک، آقای عبدالحسین آذرنگ نوی